集團專注於國際中文教育人才的系統教育實踐培養。自1991年，從單純的語言教育逐漸發展到集語言教育實踐研究、中文國際教育研究、教育管理研究、教育人才培養基地、中文國際教育出版以及教育科技發展為一體的教育生態集團。

融合傳統及現代教育
重視兒童整體漢語素質能力

中文國際教育研究所研究兒童中文國際教育體系，以兒童中文教育比較教學、成長生理學、教育心理學以及教師語文教學和動態理論研究為教育科研的主線。國際教育出版集團重視優質教育傳統和現代教育的科學發展融為一體，編製出版多系列多功能的教材，從幼兒到成人各類不同的教育讀物，幫助兒童閱讀能力成長、關心家長教育、家園教育的建設。

陸陳漢語語言學校重視學生學習能力的持續優化和關注世界的能力，為全年齡段兒童至成人提供全面的中國語文素養課程和全球華文教育系列校本課程。陸陳漢語從中文教學發展到教師培養、校長培養、學校培養等多種發展渠道。在完整的課程體系和文化教育活動中，全面提升學生中文作為母語學習的標準和學習能力，取得優秀成績的同時真正理解中國文化。

陸陳國際青少年文化藝術交流學院自2007-2016年承辦香港地區參與世界華人學生作文大賽長達9年，為香港的青少年學生和學校中文教師提供參與國際比賽的機會。超過600所中小學的3000多人次參與比賽，多次獲得大賽頒發的獎項和榮譽，為香港中文教育贏得高度評價，香港也以世界華人學生作文大賽分賽區的榮譽出現在世界比賽的平台。

陸陳漢語國際教育管理學院暨陸陳華文教育科技（新加坡）不僅為進入陸陳漢語的員工，也為社會培養新時代需要的科技創新型教研人才。實施各種層級的人才培養計劃，如3年的「千里馬計劃、飛鷹計劃、棟梁計劃」、5年的「未來校長計劃」、未來發展總監計劃以及科技發展專員計劃等。陸陳漢語教育管理學院的動態能力管理學理論的研究成果，為國際管理學家提供了EDBA研究課題的實證評價得到好評。

建立家園大學
教育服務人才基地

陸陳華文教育科技（北京）2016年首創「家園教育」的全新體系。首創中國內地小區的「雙端教育」，從一開始就開展了一老一小閱讀、一杯茶文化、托一陣計劃、幼兒閱讀能力啓蒙3x3系列的導育等，不斷優化社會精神健康養老與幼兒成長培育的服務。作為家園教育發展總部，幫助有需要的企業建立家園大學教育服務人才基地，以更加科學嚴謹的發展模式帶領加盟者達到並不斷提升家園教育標準。

承先啟後
肩負文化傳播使命

陸陳楷怡教育科技（上海）作為陸陳漢語國際中文教育管理發展的研究基地，聚焦全新的中文教育發展板塊，開發中國傳統文化的未來教育發展和國際傳播形式。在完整的文化歷史長河的梳理與文化展示的活動中，系統形成中國傳統文化傳播開放性課程體系。同時培養新世代青年加入國家文化傳播的大環境，提供培養實踐機會，拓展中文國際教育的傳播。

陸陳老師表示：「教育的利他性在陸陳漢語的體現就是不斷地提升對社會貢獻的力度和深度，對優質教育發展人才培養的堅持。」陸陳漢語香港家園教育總部、陸陳漢語語言學校、陸陳華文教育科技（北京）、陸陳楷怡教育科技（上海）、陸陳華文教育科技（新加坡）歡迎您！