筆者近年接觸不少大學生，他們都希望畢業後可以加入國際知名的管理諮詢公司工作。這些企業在招聘人才的時候，不僅對求職者的學歷有一定的要求，更重視他們是否擁有相關的實戰經驗。為緊貼不同行業的發展和需求，本地大學都舉辦一些體驗式學習課程，讓學生掌握市場需要的技能和累積實踐經驗，譬如安排學生組隊為企業提供度身訂造的管理諮詢服務，為日後他們從事相關行業打好基礎。
最近我獲其中一間大學的邀請，為其經管學院的商業諮詢實習課程（Business Consulting Practicum）擔任項目導師（Project Mentor）。此課程要求學生組成顧問團隊，為參與計劃的企業出謀獻策，而我指導的學生團隊需要協助客戶進行市場調查，分析市場的需求、競爭情況和發展趨勢，評估其產品及服務的定位和價值，從而制定有效的營銷策略，以提升市場佔有率和競爭力。因此，我首先要幫助學生了解整個顧問計劃的目標和重點，釐清客戶的要求與期望，繼而擬定出具體且可行的方案。
因為客戶希望拓展年輕人市場，學生可以憑自身的人脈去進行市場調查和訪問，也藉此鍛煉團隊成員的批判性思維和整合資訊的能力。此外，我非常強調數據分析的重要性，協助學生掌握如何收集和整理數據，以及解釋數據背後的含義，並為客戶制定策略時提供依據。我亦會定期與學生見面，跟進他們的工作進度及提供適切的協助。這些互動交流除了解答學生的問題，還能夠營造互助的氣氛，促進成員之間的溝通，從而提升整個團隊的工作效率和表現。
作為課程的總結，學生需要撰寫詳細的顧問報告，並向客戶匯報分析結果及提供合適的建議。通過這種貼地的學習和團隊合作方式，學生不但可以獲得學分和實戰經驗，更能夠進一步了解管理諮詢工作的實際要求，並為未來投身相關行業及早做好準備。事實上，過去亦有學生因為在此課程表現優秀，於畢業後成功進入跨國管理諮詢公司工作。
撰文：譚文生（Vincent Tam）
資深行政人員，擁有超過二十八年的管理經驗，曾任職於投資銀行、上市公司及法定機構，先後擔任不同職務包括企業融資、企業籌劃、人才管理、企業培訓、內部審計和風險管理。現為香港資深會計師、全球特許管理會計師、特許秘書、英國特許銀行家及英國特許人事發展協會特許會員。對服務專上教育社群不遺餘力，參與多家本地大學及專業學會所舉辦的師友計劃並擔任導師。
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