五位修讀產品設計的90後年輕人，在學時期嘗試以回收棄置的家俬和卡板木造成分組功課，取得理想的成績，構思更獲創業計畫支持，讓他們開展創業之路，建立本地回收木藝品牌——DOSHA woodcraft。其中一位創辦人Oliver表示，他們曾被其他參賽者看低升級再造的構思，在創業路上亦面對不同的難題，但大家一直正面應對，以「給予棄木新生」為宗旨創造出各類產品，並透過舉辦各類型的工作坊和推廣活動，向大眾宣揚珍惜資源及關注環境的訊息。

大學分組功課 成創業契機

DOSHA woodcraft（DOSHA）成立於2019年，品牌名字正是取自五位創辦人的首個英文名字。Oliver就讀高級文憑時便結識了其他創辦人，後來更一起進大學讀同一科目，一起完成不同的分組報告。她表示，「曾和不同同學一起做group project，但覺得跟這五位同學合作是最舒服的。」

Oliver指出，他們接觸到木材回收，正是因為大學的某一門科目。「那一科是修物料，讓我們接觸到不同物木材、藤等物料。而產品設計的每一份功課花費大，我們沒有太多錢，便去了附近的工廠大廈回收家俬和卡板木，然後搬回學校做切割和處理的工序。最後完成了一份功課，更得到很高的分數。」適逢學校該年舉辦了一個創業計畫，Oliver和其他成員把握機會參加計畫，構思獲計畫支持及得到一筆資助創業資金，便成立了DOSHA這個品牌。

為劏房戶設計家具 間接宣傳品牌

Oliver等五人起初以回收卡板木為主，由於成員由一男四女組成，在搬運這些物料過程中倍感吃力，「每一輪才運到五、六板到工作坊拆取，切割和起釘亦需要很大氣力。」縱然辛苦，但她堅信：「我們覺得整件事都是可行的，有預感未來成果會很好。」

去年，DOSHA參加創新園的發展項目，為居住劏房的基層家庭設計家具，提升住戶的生活品質，亦因項目間接地宣傳品牌。「劏房的空間有限，市面上的家具未必符合到住戶理想的尺寸。」Oliver更稱「看到一些基層家庭沒有桌子，小朋友趴在牀上做功課」，感到心悒。於是，成員不惜多次上門探訪，了解住戶的居住環境和需要，設計出合適尺寸的家具。她坦言，「很多劏房都沒有升降機，我們需要把測試模型或成品搬到他們家中，十分辛苦。」苦未盡，甘已來，Oliver慶幸不少公司、非牟利機構（NGO）及中小學主動聯絡他們，向他們查詢會否舉辦工作坊，以及主持有關劏房項目或環保木的講座，讓更多人得知品牌採用環保木為材料。

環保木背後的成本高昂，對DOSHA而言，產品定價則是另一個難題。「香港人未必理解手工或回收後的成本有多高，有時候會將我們和大公司或內地市場作比較。」她續說，因產品價格高於大眾的接受程度，而顧客亦對產品由回收木製成存有猜疑，故產品的銷量情況未如預期。

舉辦工作坊提供再造體驗

參加者投入積極

幸好，工作坊和客製化產品大受歡迎。她指出，「不少公司會訂製客製化商品，如奬盃、書架。」而透過工作坊，Oliver能詳盡地告訴參加者木材的來源，分享由卡板木變成一條木材的過程。「工作坊想讓大家知道廢棄木材是可以有第二次的生命，希望大家不要認為它是垃圾，便把它掉棄，香港有很多很好的資源可以再運用。」她希望參加者除了聆聽分享，亦可動手一同參與製作及把製成品帶回家。

小如鎖匙扣、木墊或門牌，大至木櫃、長至兩米的桌子，參加者都可從工作坊中改造出來。適逢聖誕，DOSHA和東港城合作，並配合到商場的芬蘭聖誕主題，舉辦了聖誕燭台及精靈木坊工作坊。Oliver觀察到參加者以親子為主，「小朋友負責塗上顏色和稍微打磨，而家人負責粘貼，二人再一起塗上保護油。我們有提供圖片給他們參考，但有些小朋友會加上自己的設計，例如是畫上聖誕老人。」她表示，工作坊的目的是希望透過簡化的步驟，讓參加者接觸到環保木材。

視批評為動力 鼓勵他人跳出框框

而做一些大型家具如長桌子，工夫相對繁複。Oliver稱工作坊的安排，通常是到校教導學生，三位導師教授二十位以內的學生，需時約四至五堂。她分享一次到中學教導的經歷，「我留意到學生第一堂態度相對散漫，可能認為是為學校而做，對自己沒有甚麼得着。」但於其後課堂，學生表現積極、投入地完成打磨及切割等工序。最後看到成品，學生更是感到滿足，「他們沒有想到可以親手做出這麼大型的東西，亦可以和其他人分享一起用。」經改造的桌子會放在校園，供學生温習用。她反映，部分學生第一次做木工，未必做到完美，導師需要在背後作出善後工作，不過過程仍然令她感到很開心。

Oliver回想起參加學校比賽時，曾聽到不同的評語或打擊，「參賽組別有不同的構思，聽到別人說我們『回收垃圾等於製造垃圾』，當時很不開心。」但她決定樂觀應對，不把它視為負面的批評，反而當成推動力，積極探索回收環保木的可行性。

從畢業便開始從事這門生意，Oliver表示他們都是「瞓身」去做。但團隊由起初的五位創辦人，現在剩下「三個半」。「其中一位成員將會移民，因此抽出半個身工作，現時仍會負責文件或網頁上的事項。他們分工明確，我主要負責對外、工作坊和其他平面的東西，Sammi負責產品設計。而Henry是一個萬能的『爸爸』，會負責文件、電腦，甚至是切割或其他比較危險的工作。」她補充，若仼何一個成員分身不暇，其他人亦樂意幫忙，互相補位。

除了透過工作坊和講座分享環保木的概念，Oliver亦希望鼓勵學生勇於嘗試，不要被框架局限自己。「如果有仼何想法都可以嘗試，因為他們不會知道自己的能力可以去到哪裏！我會鼓勵他們參加不同的比賽或社交活動，擴闊自己的視野。」最後，她提到社會上有刻板的印象，認為女生不能做木工，「不要因為性別而限制自己應不應該做某些事情。」